A África do Sul está enfrentando uma grave crise literária, com 78% dos alunos do 4º ano incapazes de ler. Em vez de se juntar aos gemidos de desespero, dois jovens aprendizes enfrentaram o desafio de ajudar a fazer a diferença em sua comunidade local.
No início deste ano, o Progresso no Estudo Internacional de Alfabetização em Leitura (PIRLS) revelou que a maioria dos jovens estudantes sul-africanos não consegue ler ou compreender trabalhos escritos. O país estava entre os piores desempenhos do mundo, com 78% incapazes de ler para entender o significado. Comparativamente, os Estados Unidos receberam uma pontuação de 4% e a Inglaterra entrou com apenas 3%.
Os dois jovens estudantes da Escola Primária Micklefield, na Cidade do Cabo, Zara-Leigh Oliphant e Mia Andrew, ouviram falar dos resultados do PIRLS e decidiram dedicar seu projeto de classe para o empreendedorismo social à causa.
Uma das mães de 12 anos está envolvida com a GROW, uma micro-franquia que capacita mulheres e visa melhorar a educação infantil. Os dois decidiram ajudar na organização e, em seguida, lançaram uma campanha de crowdfunding para arrecadar fundos para a estocagem de novos Centros Educare.
Os dois estudantes arrecadando dinheiro para comprar livros para a GROW © Sue Andrew / YouTube
Como parte da iniciativa de captação de recursos, os dois se comprometeram a participar da pista de obstáculos "Muddy Princess" na vizinha Stellenbosch. Ao participar do curso de cinco quilômetros, os dois conseguiram arrecadar fundos para os novos centros, que ajudam as pessoas que vivem em áreas de baixa renda a melhorar o desenvolvimento e a educação na primeira infância.
Todos os fundos arrecadados pelas alunas serão destinados à compra de livros para 500 alunos, que de outra forma não teriam nenhum livro para ler. Eles estabeleceram uma meta de arrecadar R25.000 (pouco menos de US $ 2.000) e já garantiram mais de 70% do financiamento.
Embora tenham completado a pista de obstáculos, os dois deixaram em aberto a campanha Back A Buddy, permitindo que quem quiser continuar contribuindo para sua causa.
